刍议多媒体在初中思想品德教学中的应用

摘要：当今社会，科学技术在飞速发展，教育的手段也在不断丰富，其中多媒体的运用，已经成为其中较为普遍的手段。多媒体突破了传统的教育模式，为学生更加生动、具体、形象的展示了知识的各个层面，让学生可以更加灵活的记忆知识、掌握知识，提高课堂效率；同时也可以让老师更加轻松、自如的传道、授业、解惑。
关键词：    初中    思想品德教学    多媒体
一．多媒体应用的优势
1.多媒体的应用无疑提高了对教师的要求
传统的教师，只是习惯于在黑板上讲授课程，呈现给学生的只是呆板的、机械的知识。多媒体的使用无疑对传统教师是一个巨大的挑战，如何使用多媒体？如何讲黑板上的知识转移到多媒体中？等等，这些问题都是对传统教师的巨大挑战。
当然这些问题并不是不可以克服的，我认为教师可以从以下几点提高自己。首先，要课前预习，继续原有的优良习惯，认真备课。更全面的掌握知识。只有这样才可以做到心中有数，才可以更好的利用多媒体突出重点，突破难点。其次，要认真制作课件，教师一定要利用自己所熟悉的软件，避免出错，提高效率。同时更要注意细节。
2.多媒体的使用极大的激发了学生对思想品德课的学习兴趣
和以往的课堂相比，多媒体的应用，可以营造一种活跃的课堂氛围，讲传统的课堂转化为学生喜闻乐见的新型课堂。在思想品德课中总会讲到一些具体的案例，在传统的课堂中，学生只能用耳朵去听老师去叙述。但在使用多媒体的新型课堂中，教师通过动画、视频等方式，让学生全方位的去创设情境，这无疑是更利于学生的学习。同时，多媒体教学由于其趣味性十足，可以有效的解决部分同学上课走神的问题。更有利于学生集中注意力，提高课堂效率。
此外，多媒体的利用使课堂充满时代气息，也有利于学生丰富学习技巧，提高自身学习能力。思想品德课比其他课更需要有时代的气息，而传统的课单纯的靠老师去讲、去叙述一些时政信息，这样的效果并不是很好。多媒体的应用正好解决了这一问题，它利用新型的方式，将时代与课堂很好的结合在一起，教师可以通过视频、动画、图形等形式将时政信息与课堂知识结合在一起。而这样的课堂，对学生的能力也提出了要求，它往往要求学生有比较强的学习能力，因为它不是教师的言传身教，而是教师的牵引。
3.多媒体在思想品德课中的应用是信息技术发展的必然
在教学过程中大力推进信息技术，这是国家对教育发展的要求，在课堂教学中运用现代化教学手段，提高教学效率是当前改革教育模式、教学方法和教学手段的重要途径。可见在课堂教学中的应用多媒体，是实现应用技术与学科课程整合的发展潮流。学科内部的知识结构，也要求多媒体技术的使用，如今的学科文化知识日渐丰富，知识内容已经不再像以往那样呆板，与实际的结合愈发紧密。单纯的靠教师言传身教，已经无法满足当今课堂的需要，必须结合新的科学技术，与教师讲授相结合，才可以营造一个更加直观、形象、生动的学习氛围，从而，去感染学生，提高思想品德课的教育效果，帮助教师顺利完成教学任务，帮助学生提高自身思想道德水平和科学文化修养。
二．多媒体教学的弊端
1.多媒体教学虽然说，提高了教学效率，但是它绝对不能完全取代教师的言传身教，多媒体教学在地位上说，依然依附于传统的教学方法。
2.多媒体教学容易影响课堂纪律，因为在多媒体课堂中，课堂气氛十分活跃，不可避免的会有部分学生借机搞小动作，从而捣乱课堂，影响课堂教学质量。
3.多媒体课堂容易让学生产生抵触情绪，因为多媒体设备的开启以及为了迎合课堂需要进行的小组讨论，短期看的话，会是学生兴奋，提高兴趣。但从长期来讲，会使学生感到疲惫，渐渐的失去兴趣。
4.多媒体教学的普及率仍然较低，需要的成本相对来说还是较高的，有些地区由于经济因素并不能普及，只能让一部分学生受益，落后地区的孩子并不能体会到好处。反而会造成地域发展不平衡的问题，加大地区间教学质量差距。
5.多媒体教学，不可以做因材施教，因为它是按照教师制作的课件进行教学，而缺少学生的反馈，缺少了学生学习的自主性和主动性。学生只要跟着课件往下走即可，这不利于学生抽象思维的发展，不利于学生学习的进步。
小结：总之，多媒体在思想品德教学中的作用是不可忽视的，而且随着时代的发展，多媒体的作用只会愈发重要。当然其中存在这一定的弊端，但我们不能因噎废食，我们应不断的完善多媒体教学模式，趋利避害，在应用的过程中不断的利用多媒体教学的方法，将课本上的知识，更加新颖的转移到多媒体工具中去，让平面的知识变的立体起来，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，帮助老师圆满的完成教学任务，让学生在愉快中学到知识，提高科学文化修养和思想道德素养，同时一定要注意利用多媒体的方式，准确的找到多媒体教学的弊端，针对其弊端，对症下药，解决其弊病，坚持具体问题具体分析，从自身实际情况入手，切实的解决问题，也要发挥主观能动性，创新利用多媒体，弥补其不足从而做到扬长避短。让多媒体更好的服务学生，应对教育方式的变革。让学生更好的适应社会、服务社会。
参考文献：
[1]姜长智;浅谈初中思想品德课的教学方法[J];神州;2013年30期 

职称论文发表----博途论文网