互动式电视节目形态的优势分析

【摘要】：互动，能够使传者与受者的距离感得以淡化，而且还能激发人们对电视节目进行收看的乐趣与兴致，在很大程度上有利于电视节目定位的强化，提升电视节目的收视率，同时树立电视品牌形象。对互动式电视节目形态的优势进行探讨与分析，以娱乐节目为例，提出互动式电视节目的发展策略。
【关键词】：互动方式，电视节目形态，作用，优势
目前，为使电视节目与观众进一步相贴近，很多节目都在以各种各样的方式让观众亲自走进电视节目，变传统的只是在电视前欣赏的观看者为电视节目的分子，由此就进一步激发了观众看电视的乐趣与兴致，同时也有利于电视节目定位的强化，提升电视节目的收视率，同时树立电视品牌形象。也就是说，互动式电视节目在很大程度上淡化了传播者与接受者的距离感^[1]。比如，在一档互动式的电视节目中，对节目现场进行设计，通过场外电话求助的方式来解决需要回答的问题，电视节目主持人通过现场电话专线的方式拨通观众的电话，这种互动式电视节目形态使传播者与接受者的参与意识与互动目的得以实现，同时也带给观众无限的愉悦。观众这种愉悦的心境是其在受传的过程中的一种收获，同时也是参与过程中的一种快乐。
一． 互动式电视节目形态的优势与作用
所谓观众的参与感，指的就是观众在接受传播内容的过程中所出现一种特殊的心理活动。也就是说，活动室电视节目形态可以带给现场观众一种无形的参与感，确保观众的某种感情能够宣泄出来。在现实生活中，人们通常有成功，有失败；有得意，也有失意；有快乐，也有忧愁，而这所有的思想感情都需要用情绪的方式表现出来。观众在看电视的过程中，当其被电视中的人物或者事情所感动时，那么这个观众就能够借助电视的内容肆意发泄自己喜怒哀乐的感情，以此从精神方面获得释放。
电视媒体在向观众传播的过程中，观众本身所具有的参与意识主要有表现在以下几方面：a.就传播者的心理过程而言，所传播的时间或者人物不但是传播者的客观认识，同时它还与传播的主题相融合。随着节目的进展以及事件的变化，受传者会有意识或无意识的想要改变或者促进节目的进程或者人物的命运，使得传播主体和客体的心理距离在很大程度上得以缩短，有的甚至消失；b.就传播信息的过程而言，受传者通常会忽略了传播媒介与传播者的存在，同时也忽略了自身是信息的被传播者，他们通常都当自己的现场目击者，这样传播者与受传者间的鸿沟就会消失^[2]。从这两个特征可以看出，虽然受传者参与意识的产生少不了信息摄入，然而，其传播的结果不只是事件或人物等信息摄入，同时还存在思想的碰撞以及情感的投入，最终达到传播者、受传者以及媒介三者的融合与统一。
二． 互动式电视节目的策略
1. 使观众的情感得以调动
参与意识的产生是和观众的情感紧密相连的。如果一个信息所传播的内容无法达到让观众产生一定的评价态度的目的时，那么，这种电视节目就不会时观众的思想情感得以激发，所以，观众对电视节目中的内容和信息只存在观看与思考的范畴，并没有参与情感伴随在里面，这种情况下，传播者与受传者的心理距离就很难缩短甚至消除掉。由此可见，电视节目的传播主体一定要是电视机前观众的情感得以激发，充分调动观众对电视节目的参与理念，缩短传播者与受传者的心理距离，这样，互动式电视节目形态才能发挥其固有的优势^[3]。例如，湖南卫视的《超级女声》就做到了观众积极性的充分调动，主持人在节目现场与观众的完美互动，使得现场观众的情绪非常高涨，在很大程度上给电视节目带来了高收视率。
2. 吸引观众关注事件的过程
并不是所有的电视节目内容都可以使观众参与意识得以激发，通常情况下，观众感兴趣的内容主要分为两方面：a.电视节目的内容能够激发观众的兴趣。像中央电视台《开心辞典》中的每道问题、每一环节，都紧紧的抓住观众的情绪。而若只是单单关注获奖选手，不可能从这档电视节目中产生参与快感与认识。b.能够引起电视机前观众的直接兴趣，也就是说，观众在自己家，在电视荧屏面前就能参与到电视节目的现场中，这就是我们通常所说的现场连线，在这个过程中观众同样能够享受到互动式电视节目所带来的乐趣。由此可见，互动式电视节目一定要吸引观众来关注电视节目的内容。像《超级女声》不仅仅和观众有现场的互动，同时还通过场外观众投票的方式，使观众与电视节目的距离得以拉近，采用短信形式让观众选出自己欣赏的选手，得到最多的人就有成为冠军的可能性。
3. 设置不确定性和悬念结局
在一档电视节目中，悬念与情境的设置能够使观众的参与理念得以激发。在播出一档电视节目的过程中，产生悬念时，电视节目中的参与者与电视机前的观众一同为问题寻找答案，对问题的结果进行设想，同时还能和电视节目的参与者一起分享问题没有得到解决时的遗憾以及问题解决后的快乐^[4]。在这个过程中，虽然观众和电视节目的空间距离仍旧存在，然而，这种空间距离从两者的心理感觉而言不再是一种阻隔，电视机前的观众就像是置身节目现场。所以，互动式电视节目要想激发观众兴趣，最重要的就是能够在互动式电视节目中设置一定的悬念，让受众在对电视节目进行观看的过程中，激发观众对电视节目不确定性结局的兴趣，这种参与意识是观众自身的快乐与愉悦。
4. 信息互动与即时反馈
通常情况下，互动式电视节目所采用的都是建立双向沟通以及观众互动的模式，观众可以用网络、电话等各种方式和节目现场取得联系，尤其是当观众的意愿、感觉以及评价能够用电视的方式向观众反馈的情况下，观众会产生更加强烈的参与意识。很多观众在看到其他观众和电视节目所进行的双向沟通时，通常自己也会有一定的参与意识。尽管这个观众没有获得需要的反馈信息或者没有采取行动，但是，他觉得自己也会在一定程度上影响着现场的播出。互动式电视节目形态这种双向交流与沟通的合理运用，在很大程度上使电视节目传播的魅力得以加强^[5]。 所以，运用最为频繁的以及最典型的电视传播格局通常也会使电视与观众的双向关系得以扩大。此外，参与者在沟通交流的过程中的参与程度有所差别，然而，其信息存在共享性。
三． 结论
电视机前观众参与意识的产生一方面受互动式电视所传播内容的影响，另一方面，也受观众自身条件的影响。基于每一个观众的生活阅历、心理素质以及受教育程度存在差别，对电视节目传播的内容也会存在不一样的兴趣与要求，所以，观众对同一个电视传播内容所产生的参与理念是有差异性的^[6]。互动式电视节目可以充分调动观众对电视节目进行参与的积极性，同时还能使互动式电视节目具有独特的风格和节目形态，将观众吸引到电视屏幕前，尽可能的使电视收视份额达到极致。
参考文献：
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[4]谭天，陈强著.纪录之门：纪录片创作理念与技能[J].暨南大学出版社，2007，9（31）：61-62.
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[6]范建国.互动式电视节目与观众参与意识[J].栏目经纬，2012,5（21）：159-160.



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