技工学校教师系列 讲师、一级实习指导教师任职

评定标准：(一)技工学校讲师须具有良好的思想道德素质，较扎实的基础理论和专业理论知识，具有较强从事教学和指导实验工作的能力，有一定水平的教科研能力，在教学实践中培养学生的就业能力和创业创新能力；能够承担教材编写和公开发表有一定水平的学术论文等；具有指导下级教师的水平能力，教育教学效果较好。能够用一门外国语获取本专业信息，能够运用多媒体等现代化教学手段进行教学。

    (二)一级实习指导教师须具有良好的思想道德素质，较扎实的基础理论和本专业技能操作水平；具有较丰富的教学经验和生产实习教学指导能力，对教学设备能正确使用和维修；具有一定水平的教学研究和技术革新以及承担教材编写和公开发表有一定水平的学术论文的能力，教育教学效果较好，具有指导下级实习指导教师的水平能力，能够运用电化教学等现代化教学手段进行教学。

    一、适用范围

    本条件适用于技工学校从事理论教学和生产实习教学的教师。    

    二、政治思想条件

    遵守国家法律、法规，贯彻党的教育方针，教书育人，为人师表，有良好的职业道德和爱岗敬业精神。取得助理讲师、二级实习指导教师任职资格后，年度考核合格以上。

    三、学历、资历条件

获硕士学位，从事本专业技术工作2年以上；获大学本科毕业以上学历，从事本专业技术工作，取得助理讲师任职资格4年以上；获大学专科毕业以上学历，从事本专业技术工作，取得二级实习指导教师任职资格4年以上。

    四、外语、计算机条件

    (一)掌握一门外语。参加全国职称外语统一考试，成绩符合规定要求。

    (二)掌握计算机应用技术。参加全国或全省职称计算机考试，成绩符合规定要求。

    五、专业技术工作经历(能力)条件

    (一)取得助理讲师任职资格后，具备下列条件可申报讲师：

1.系统的讲授1门以上基础或专业课程。专职教师年度授课320课时以上，兼任行政管理工作的教师年度授课时数不少于专职教师的三分之二；

    2.承担本专业的教研教改工作，参与编写教材或教学参考书；

    3.指导助理讲师、教员开展教学工作，提高业务能力；

    4.专业理论课教师具备本专业国家职业资格四级以上。

    (二)取得二级实习指导教师任职资格后，具备下列条件可申报一级实习指导教师：

1.独立完成本专业生产实习课及工艺学理论课的教学工作，年度授课320课时以上；

    2.承担本专业的生产实习教研教改、产品开发及技术革新任务，参与编写教材或教学参考书；

    3.指导二、三级实习教师开展教学工作，提高业务能力；

    4.具备本专业国家职业资格三级以上。

    六、业绩成果条件

    取得助理讲师或二级实习指导教师任职资格后，具备下列条件中的二条：

    (一)教育教学、科研成果获市(厅)级三等奖1项以上(以奖励证书为准，限额定人员)，或主要参与（前三名）完成市（厅）级以上科研课题1项以上；

(二)在全市（设区市）性教学比赛或技能竞赛中获三等奖以上（以奖励证书为准，限额定人员）；

（三）直接指导的学生参加全市（设区市）性技能竞赛中取得名次，且本人获优秀指导教师奖；

(四)参与编写公开出版的本专业教材、教学参考书，或编写内部教材、教学参考书2万字以上，使用效果良好；

（五）参与市（厅）级以上教育教学改革、科研项目或企事业单位新产品研发、技术革新等项目的主要参与者（前三名），并通过成果鉴定或结项验收；

(六)教学效果好，在校内教学质量评估中2年以上优秀(提供近5年师生评教结果，附相关证书及证明)。

    七、论文、著作条件

    取得助理讲师或二级实习指导教师任职资格后，具备下列条件之一：

    (一)公开出版本专业学术著作1部（独立完成2万字以上）；

(二)在公开出版的学术期刊上发表本专业学术论文或教育教学研究性论文2篇以上（其中第一作者l篇）。

八、附则

（一）本条件所称“以上”均含本级（本数量级）。

（二）学历是指教育部承认的学历，相关或相近专业学历，参照教育部学科分类。

（三）国家级奖励包括：国家科学技术奖、国家社会科学优秀成果奖、国家教学成果奖和人社部颁发的中华技能大奖；省（部）级奖励包括：省（部）科学技术奖、省（部）社会科学优秀成果奖、教学成果奖。同一项目多次获奖的不重复计算，取其中一项最高奖项。市厅级奖励包括：河北省人社厅举办的河北省技工教育和职业培训教研成果奖，各设区市科学技术奖。全国性教学比赛、技能竞赛是指人社部、教育部组织的比赛。全省性教学比赛、技能竞赛是指省人社厅、省教育厅组织的比赛。全市性教学比赛、技能竞赛是指设区市人社局、教育局组织的比赛。

（四）课题是指国家、省、市各级政府指定的科研行政单位代表政府发布立项的研究课题，代表着学科和科技发展前沿，具有重大理论和实践意义。按照课题立项来源分为国家级、省部级、市厅级课题。非政府部门指定或授权的各行业协会、学会、研究会课题不予认定，各种以鉴定方式通过的计划外自选课题（不含省社科规划办确认课题）不予认定。专业技术人员承担完成的课题要与其专业或岗位工作相关。省部级课题是指人社部、中国就业培训技术指导中心下达的全国技工教育和职业培训教学研究课题，市厅级课题包括：省人社厅的河北省技工教育和职业培训教学研究课题和河北省技工院校重点课题、省教育厅的中等职业学校研究课题、其他厅局的技工学校或中职院校教学或科研类课题。

（五）公开出版的学术期刊是指经新闻出版部门批准，在我国境内出版的具有ISSN刊号和CN刊号的正式学术期刊，不含内刊、增刊、特刊、专刊、论文集。国内核心学术期刊范围包括北京大学图书馆编制的《中文核心期刊要目总览》和南京大学编制的《中文社会科学引文索引》及SCI、EI、SSCI索引期刊（以论文发表时间为准）。《新华文摘》全文转载论文、在《人民日报》、《光明日报》、《科技日报》、《经济日报》理论版上发表的本专业理论文章（2000字以上）视同为核心学术期刊论文；著作指国家新闻出版广电总局批准出版的著作、教材，不含论文集、习题集等。

（六）“教学评估优秀”指学校在每学年末（或连续两个学期）通过学生、同行、督导评教等方式，对任课教师一年来教学质量进行的综合性评价，要求考核排在本单位前20%以内。

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